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八年级语文教学工作总结
浏览: 发布日期:2019-12-15

语文教授教化是一个系统性的事情,必要师长教师有明确的教授教化计划和总结。下面是小编为你带来八年级语文教授教化事情总结,迎接涉猎。

八年级语文教授教化事情总结篇一:

跟着新年的临近,这一学期的教授教化事情也即将告一段落。本学期,我担负八年级106、107班的语文教授教化事情。在授课历程中,我坚持耐心、细心、有责任心的原则,朴拙对待每位门生,以卖力、严谨的治学立场,勤勉、锲而不舍的精神从事自己的教授教化事情。

现将本学期的事情环境总结如下:

一、教授教化义务完成环境

本学期黉舍坚持执行讲堂革新,因为履历欠缺,教授教化计划中的一些设想没有详细实施或者履行的很仓匆匆,但整体上基础完成了这学期的教授教化义务。本学期常识性教授教化主要偏重阐明文的进修,门生基础掌握了阐明文的相关常识,能够把握阐明文的特征,并能差别阐明顺序、阐明措施等专业性常识。感情能力方面,重视培养门生的说话组织表达能力,和传统文化中的人生信念、爱国情操、小我教养等品德。门生经由过程进修课文,能够拓展常识面,同时联系实际生活和传统文化,前进小我教养,树立精确的人生不雅与代价不雅,养成优越的进修生活习气,前进自身的道德文化本质。

同时,在培养门生自立商量进修的讲堂教授教化方面也收到了必然的效果。门生的进修兴趣获得前进,讲堂氛围也调动起来,教授教化效果也收到了必然的成效。

二、门生进修环境

常识性进修方面,门生整体上能把握课本基础的常识布局,大年夜多门生掌握根基常识,并能顺利完成响应的拓展常识练习。能力性进修方面,本学期偏重培养门生的影象能力,经由过程天天的背诵书写练习,既熬炼了门生的影象能力,也拓展了门生的常识视野,对表达能力的前进有必然的赞助。感情方面,经由过程综合拓展练习与写作演习,门生基础能形成自己的认知,经由过程自我感知,选材阐发,能够达到基础的写作表达能力,形成自我自力的看法。

三、教授教化历程履历总结

1、力争吃透课本,懂得门生。

在授课历程中,始终以吃透课本,懂得门生为宗旨,根据课本练习重点,掌握每单元练习的项目和每课课本的难易程度,结合门生已掌握的常识,精心思虑和设计课本,以前进门生能力为宗旨,向导门生掌握进修措施,理解课本内容,并使用闲余光阴向书籍进修,以充足自己的营业常识。

2、坚持问题导学,发挥小组感化。

在备课历程中,始终以课本内容为主线,结合门生实际,设计问题,向导思虑,成长思维。充分发挥各进修小组的感化,上课时根据小组的实际环境,以及掌握常识的不合程度,合理提问、引诱,匆匆使门生赓续前进自己的常识水平,始终坚持备好、上好每一堂课,收到了优越的效果。调动门生介入讲堂的积极性,让讲堂成为门生展示的舞台。

3、情境体验与实践活动结合。

为了更好的调动门生的积极性,结合我校实施新课改的实际,在日常教授教化事情中,我组织门生进行了各类语文活动的考试测验。小组颠末一个月的进修,组织门生进行了语文常识角逐,由门生自立设计,自立出题,自己主持,全班介入。还组织门生批评相声中的说话,不雅看正规演讲比赛,仿照辩论赛等活动。经由过程这些活动,既考核了门生常识的掌握环境,也调动了门生的积极性,增强了门生的进修兴趣,熬炼了能力,也前进的门生进修的信心。

4、进修反馈与课后指点。

批改功课是懂得门生掌握所学常识的历程,也是讲堂教授教化的信息反馈。是以,我坚持以面批为主,懂得门生掌握常识的程度,并采取个别与集体指点相结合形式。使用课下、自习等光阴,懂得门生的掌握环境,为个别门生进行专向指点,改正教授教化历程的不够,不合程度的前进了门生的常识水平。

5、在进修中改进。

在日常教授教化上,有疑必问。并且坚持集体备课,集中研讨,积极参加各类教研活动。在备课中,各个章节的设计都积极收罗其他师长教师的意见,进修他们的措施。同时,多听优秀西席的课,做到边听边讲,进修他人的优点,降服自己的不够。

6、在实践中探索新课改。

在教授教化事情中,卖力进修新课标,思虑教授教化革新的措施,留意门生能力的培养,把传受常识、技能和成长智力、能力结合起来,在常识层面上注入了思惟感情教导的身分,发挥门生的立异意识和立异能力,有效的成长和培养门生的整体本质。

四、教授教化历程中存在的问题及改进步伐

在实际教授教化历程中,并不是每堂课都能达到预期效果,经由过程反思也发明此中的一些问题。

1、理论与实际存在的差距。

设计的教案在实际讲堂教授教化中并不能完全实施,是以,在往后备课时,留出足够的变通环节,教案设计更应机动,并根据实际环境作出响应调剂,使教案更好的适应与教授教化。

2、讲堂氛围对教授教化事情开展的影响。

优越讲堂氛围能够顺利有效地完成教授教化义务。但在实际教授教化中,很难把握这个度,以致呈现西席唱独角戏的征象。这就要求在今后教授教化中,不仅富厚讲堂教授教化内容,还要从门生角度启程,调动门生的积极性,从而达到生动讲堂的效果。

3、学困生的进修问题,因为要完成必然的教授教化义务,无意偶尔会轻忽学困生的进修环境。

有一些门生易离开进修主体,自己自力于集体这就必要西席给予更多的关注。尤其在日常教授教化历程中,应故意识地加强对学困生的进修向导,多进行思惟交流,掌握他们的进修生活环境。这也必要耐心细心的事情,坚持天天干事情,并及时对门生的进步给予肯定。

在今后的教授教化历程中,我会坚持进修,赓续前进自己的营业本质,继承寻找新的教授教化理念和教授教化模式,改进教授教化措施,探索出得当门生的高效讲堂,周全前进门生的常识水温和综合能力。

八年级语文教授教化事情总结篇二:

追念这一学期所走的路,一页一页地去翻一下,或成功,或掉误,无不包孕着垦植者的酸楚,也深知自己肩上的重任。是以本学期来,我始终坚持卖力备课、上课,及时批改功课,做好课后指点事情,课下广泛阅读各类常识,教书育人,从而赓续前进自己的教导教授教化水平,现将事情做如下总结:

一、深入进修教导教授教化理论,努力改进讲堂教授教化

实施课程革新以来,我反复进修有关教导教授教化理论,深刻领会新课标精神,切实转变不雅念,降服以往在语文教授教化中漠视门生的主体职位地方,漠视人文精神和科学精神的培养,过分追肄业科常识系统的差错倾向,真精确立语文教导的新理念,卖力反思自身教授教化实际,慢慢树立起以门生的终生成长为目的的教授教化思惟。本学期我卖力进修了《语文课程标准》、《新课程理念与初中语文讲堂教授教化实施》、《新课程下中小学西席备课技能指示》、《成功教导》等册本,树立起以西席为主导,以门生为主体的新的教授教化理念,努力改进讲堂教授教化,整体斟酌常识与能力、感情与立场、历程与措施的综合,提倡贯彻启迪式、评论争论式教授教化。即在教授教化实践中积极探索,以感知——商量——反思——延伸为主线的重点篇目进修法,以相助——商量——立异为核心的语文活动课等,引发了门生进修语文的积极性,收到了较好的教授教化效果。

经由过程教授教化义务的完成,周全前进了门生的整体语文素养。本学期语文教授教化至始至终重视前进门生的语文实践能力,积极倡导、匆匆进门生主动成长的进修措施,拓宽了进修和运用的领域,重视联系生活、跨学科的进修和商量式进修,力争使门生获适合代社会所必要的终生受用的语文能力。

二、以机动的教授教化要领,抖擞语文讲堂生气愿望

应试教授教化讲堂环抱常识目标而展开,储存承袭昔人积累下来的履历和体验,但漠视了门生立异的念头、兴趣、感情、意志,若何激活所需的先前履历,萌动求知欲望??新课标要求我们建立以自立、相助、商量为主的教授教化模式,激生路生好奇心,商量欲,培养门生主动思虑、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为讲堂教授教化的最终目的。为此,我仔细钻研教导生理,尽努力,准确把握门生的生理特性和思维特征,积极探索有利于引发兴趣、激活思维、勉励探究的讲堂教授教化措施。

门生在课前自立进修课本,使用对象书初步懂得所学常识,提出质疑,或经由过程课外册本、收集、咨询、就教等网络有关资料,或在生活和社会的大年夜讲堂中探求与课文相关的信息,或按照师长教师部署的思虑题,做好筹备。鼓励门生采纳各类手段扩大年夜涉猎面,增强门生在统统场合学语文用语文的意识,继承采纳读书交流会形式。进行涉猎教授教化的帮助指示。例如在处置惩罚每单元的重点篇目时,我们始终采纳整体感知——相助商量——反思质疑——拓展延伸的教授教化模式,根据不合内容精心设计问题,组织讲堂教授教化。

进修文言文,我指示门生习气应用对象书,还教给门生留意字词句篇的联络,贯通辞意。分外注重朗读和背诵。即弗成误一字,弗成少一字,弗成多一字,弗成倒一字,弗成牵强灯号。只是要多诵遍数,自然上口,久远不忘。这样对门生进行有效的指示,讲堂上感想熏染到的是一种亲切、折衷、生动的气氛。西席已成为门生的亲密同伙,课堂也改变成为门生的私塾,门生再也不是僵化枯燥、默默无闻的表率听众。师生互动,生生互动,小组间互动,情况互动,在有限的光阴内,每一位门生都获得了较为充分的熬炼和体现的时机。课堂中再没有阴暗酷寒的逝世角,讲堂上充溢着流动的阳光,平等、折衷与交流共存,发明、寻衅与沉思同在。西席的授课既源于课本,又不唯课本。师生的感情与个性融在此中,现实的生活进入讲堂,门生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了常识,又潜移默化地培养了能力。门生的整体本质有了质的前进,语文讲堂真正抖擞出它应有的生气愿望。

三、以踏实多样有效的练习,培养门生的语文能力

新课程革新恰是对本日西席教授教化不雅念的寻衅。西席应由常识的占领者转化为常识的组织者,由常识的通报者转化为进修的匆匆进者,逾越讲堂的藩篱,将今世教授教化历程演化为培养进修者的历程,实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。用踏实多样的练习,多方眼前进门生的语文素养,努力培养门生的语文实践能力,使门生得到必然的终生进修的本领。

教授教化有法,教无定法,从根基入手到前进能力直至学乃至用,活跃、活泼,踏实、系统,有序、有恒的练习,使门生在不合内容和措施的互订交叉、渗透和整合中坦荡了视野,前进了进修效率,初步得到了一些今世社会所必要的语文实践能力。

1、在涉猎教授教化中,重点培养门生具有感想熏染、理解、欣赏和评价的能力。慢慢培养门生商量性涉猎和创造性涉猎的能力,提倡多角度、有创意的涉猎。

2、关于白话交际,我努力选择切近生活的话题,采纳机动的形式组织教授教化,鼓励门生在各科教授教化活动以及日常生活中熬炼白话交际能力。为了扩大年夜门生的涉猎面,我的做法是增添涉猎量,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励门生自立选择涉猎材料。事情总结

3、关于综合性进修,我强调的是相助精神,留意培养门生策划、组织、协调和实施的能力。在练习历程中,凸起了门生的自立性,注重门生主动积极的介入精神,主要由门生自行设计和组织活动,分外重视探索和钻研的历程。

4、为了前进门生的写作能力,本人在日常平凡常部署一些简短的小作文,并在讲堂上当场完成。小作文的内容多是些门生对照认识的,门生写起来也轻易。在批改时充分肯定门生的闪光点,并且在班上公开表扬,让门生考试测验到一点成绩感,终极调动其写作的积极性。在大年夜作文练习历程中,我重视培养门生的察看、思虑、体现、评价的能力。要求门生说真话、实话、心里话,不说假话、空论、套话。引发门生展开想像和幻想,鼓励写想像中的事物。对付一些写作能力对照好的同砚或是对写作感兴趣的同砚,我鼓励其向正规的门生刊物投稿,积极向校刊颁发文章。这些都大年夜大年夜地增添了门生对写作的兴趣。

总之,本人本学期力图全方位地前进门生的语文水平,念兹在兹自己是一名为人师表的师长教师。虽然颠末努力取得一些成就,但在教授教化水平及履历上尚有很多之不够,如:在慢慢培养门生商量性涉猎和创造性涉猎上短缺深度和广度,写作教授教化无意偶尔缺少精度,这就要求自己在往后的教导教授教化事情中,加倍努力进修,广泛阅读,高度注重课程资本的开拓和使用,创造性地开展种种活动,增强门生在各类场合学语文、用语文的意识,多方眼前进门生的语文能力,使自己的教导教授教化水平再上一个台阶。

八年级语文教授教化事情总结篇三:

本学期我担负八年级(1)、(2)班的语文教授教化事情。因为各类身分,两个班的语文根基较为懦弱,在学初的月考中,(2)班不及格的人数近三十人,低分以致只有二十几甚至十几分。(1)班成就好的门生也是寥寥无几。面对这种现状,我认为压力很大年夜。我想,对付这些刚刚进入八年级的门生,我的教授教化措施也应合时地调剂,要有针对性地对他们进行语文听、说、读、写等各个方面能力的练习,从根基入手,逐步把门生们引入文学这扇大年夜门。现将详细事情总结如下:

一、讲堂教授教化中,努力表现教导新理念,前进讲堂教授教化效率。

讲堂是门生获取常识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课,我课前卖力研究课本,吃透课本,并结合两班门生不愿开口措辞,不能主动回答问题,对语文短缺进修的兴趣和热心等特征,采纳活跃机动的教授教化措施,引发门生的进修兴趣。讲堂上努力贯彻当前一些新的教导理念,创设轻松的教授教化氛围,鼓励门生踊跃谈话,以门生为主体,构建商量式讲堂模式,掘客课本与门生的考试测验身分,向导门生主动商量,自立获取常识,前进门生的能力。此外,重视鼓励落后生,供给更多的时机给他们,使他们也能取得进步,孕育发生浓厚的进修兴趣。现在本班门生爱好上语文课,进修兴趣对照浓厚。

二、以抓根基,培养门生优越的进修习气为冲破口,前进门生的语文能力。

1、注重朗读、培养朗读习气。

俗话说:书读百遍,其义自现。八年级下册语文讲义中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,说话运用的精妙,思惟表达的深邃,看法阐述的独到,都是向导门生朗读感悟的紧张内容。,是以,我充分发挥早读的感化,天天给门生部署义务,要求他们高声朗读相关课文内容,并采取领读、自由读、赛读等多种朗读要领来引发门生朗读的兴趣和热心。一学期下来,使门生充分地认识每一篇课文。对付课标要求背诵的内容(如古诗文、今世文必背语段),我把班级门生分成了多幼年组,选出组长认真订背课文,要求每个门生背书必须过关;之后再进行全班性的默写练习,并互批,呈现差错顿时校勘,我分外重视赞助门生辨别经常呈现的错别字。未过关的同砚留下达到要求为止,做到不放弃任何一个门生。颠末经久的练习和严格的要求,门生的根基已有了相称程度的前进。

2、注重书写,培养门生规范书写的习气。

从门生的功课和作文中,可以发明两个班门生的书写极不规范,写错字、别字,笔迹潦草的同砚比比皆是,这不仅仅影响了门生语文进修质量,更能影响门生的社会交际能力,影响门生的康健生长。是以在功课中,我注重对门生书写的严格要求,对付门生功课中存在的上述问题,逐一指示矫正,以致让门生重写,讲堂中也留意提醒,并使用文化餐对门生进行写字指示,课外严格要求门生卖力书写。一学期下来,从很大年夜程度上改良了门生书写的状况。

3、注重积累,培养门生优越的积累习气。

新课标分外强调积累,积累所涉及到的内容十分富厚:常用字的音、形、义,文学知识,名著涉猎,经典诗文的背诵默写,涉猎、写作、白话交际和综合性进修所必备的有关常识等等。是以,学期之初,我要求每一个门生都筹备一本采蜜集。采集自己在涉猎历程中的好词佳句,并能加以品味赏析,谈谈自己的涉猎感想熏染。这样经久下来,门生的涉猎能力、感悟能力、理解能力都有了必然的前进。

4、注重涉猎,培养门生涉猎思虑的习气。

八年级下册语文讲义中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,说话运用的精妙,思惟表达的深邃,看法阐述的独到,都是向导门生朗读感悟的紧张内容。,而因为讲堂教授教化光阴的有限,课文中的杰出之处没有可能向导门生逐一感悟。为了使这些杰出美文给门生留下整体印象,我在涉猎中抓重点,向导门生对说话翰墨反复诵读,以悟出说话富厚的形象内涵,意义内涵,感情内涵。同时,让门生在感悟的根基上,向导门生高屋建瓴地对课文进行批评,在批评中深化理解,升华熟识,填补空缺。如在《日》的涉猎教授教化中,我是这样向导门生这样批评:进修了这篇课文,你觉得文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择此中的一点说一说。此时的门生充分表述他们的真实感想熏染。

5、注重写作,培养门生的写作习气。针对两班门生写作根基差,在学初,我要求门生坚持写日记,为写作积累素材。同时,使用晴天天的课前三分钟,让门生口头作文,这样既熬炼了门生的口头表达能力,也为写作做了一些积淀。而且让门生坚持写读后感。别的,加大年夜对门生的作文指示力度,并进行专题练习,尤其是审题、立意的练习。现在看来,门生的写作水平照样有了必然的前进。

三、加强培优转差事情,匆匆进全体门生得以成长。

两班门生两极分解严重且落后生面大年夜,为匆匆使每位门生能在原有的根基上都有所成长,我"抓两头,扶中心",重视培养优生的特长,同时,在班中成立"合作"小组,使用结对子形式,以优生来带动落后生。尤其对落后生,加强课外指点事情,使用课余光阴与他们谈心,赞助他们探求自身存在的问题,并给予鼓励,讲堂中为他们创设回答问题的时机,培养门生的进修兴趣,从而树立落后生进修的信心,匆匆使每一位门生都有前进。一学期下来落后生的步队在慢慢削减,班级的总体成就有了显着前进。

四、积极参加黉舍组织的教科研活动,匆匆进自身水平的前进。

为前进自身的营业水平,本学期我积极参加各级种种组织的教研活动。在黉舍组织的河东北片西席示范课活动中,我客气进修老西席的教授教化履历,努力前进自己的教授教化水平,并且做了示范课。在教研组开展的读书活动中,我还涉猎一些教授教化册本,作记录,写感想熏染,网络最新的教授教化信息,得到最新的教授教化理念,使我获益匪浅。

总之,本学期以来,我全力以赴做好自己的教授教化事情,赓续严格要求自己,努力汲取他人的长处,赓续更新自己的教授教化理念,并运用到自己的教授教化的实践中,使每一节课都能取得优越的教授教化效果,使每一位门生都能真正前进自己的语文素养。